In occasione della Giornata della Memoria, il nostro Istituto ha promosso numerose attività educative e didattiche, differenziate per età ma unite da un unico obiettivo: accompagnare gli alunni in una riflessione consapevole sul valore della memoria storica, della solidarietà e del rispetto dei diritti umani.
Un primo momento di riflessione ha riguardato il significato delle pietre d’inciampo, piccole pietre dorate presenti nelle nostre città, ciascuna con inciso un nome. Esse ricordano le persone deportate e perseguitate, rappresentando un messaggio forte e chiaro: “Noi non dimentichiamo”. Il percorso si è collegato anche al Giardino dei Giusti, luogo simbolico in cui si onorano coloro che hanno rischiato la propria vita per salvare i più deboli, testimoniando il valore delle scelte individuali e del coraggio civile.
Nella scuola primaria, le attività sono state calibrate in modo semplice e rispettoso dell’età degli alunni. In particolare, nelle classi prime e seconde si è lavorato sui temi dell’inclusione, della tolleranza e del rispetto attraverso letture, laboratori e momenti di dialogo guidato. La lettura dell’albo illustrato “E poi c’è la terra” di Giulia Ceccarini ha permesso ai bambini di riflettere sulle divisioni e sulle ingiustizie, mentre i laboratori sull’inclusione hanno favorito l’espressione delle emozioni e il confronto.
Un percorso più articolato ha coinvolto le classi seconde della primaria in collaborazione con la classe 5A, a partire dalla lettura condivisa dell’albo illustrato “La città che sussurrò”. Il racconto narra la storia di una città in cui, durante le persecuzioni naziste, gli abitanti aiutano silenziosamente le persone in fuga, sussurrando la parola “di qua” per indicare la strada verso la salvezza. Ispirandosi a questa storia, gli alunni hanno realizzato un cartellone collettivo: ogni classe ha creato delle case che, unite in un unico elaborato su sfondo scuro, mostrano dalle finestre la parola “di qua”, simbolo di aiuto, speranza e collaborazione.
Il 27 gennaio, la classe 5A ha inoltre assistito alla visione del film “La stella di Andra e Tati”, che racconta la storia vera di due sorelline sopravvissute alla deportazione ad Auschwitz. Il film, affrontando il tema della Shoah dal punto di vista dell’infanzia, ha favorito una riflessione guidata sul valore della memoria, della famiglia e della speranza.
Anche nella scuola secondaria di primo grado la Giornata della Memoria è stata occasione di approfondimento storico e civile. Particolarmente significativo è stato il laboratorio dedicato alla figura di Armin Theophil Wegner, giornalista e scrittore tedesco che documentò il genocidio armeno e denunciò le conseguenze delle leggi razziali naziste. Attraverso l’analisi di fonti storiche e il lavoro di gruppo, gli studenti hanno riflettuto sul valore della responsabilità individuale, come ben espresso dalle parole di un’alunna: “Non possiamo cambiare tutto, ma possiamo scegliere di non voltarci dall’altra parte”.
La visione di film legati alla Shoah ha inoltre trovato un collegamento con la disciplina di Arte e Immagine, riconoscendo il cinema come linguaggio artistico capace di trasmettere messaggi profondi attraverso immagini, colori e composizione visiva, favorendo una comprensione emotiva e storica degli eventi.
A completamento del percorso, alcuni docenti hanno partecipato a incontri di formazione presso il Centro Culturale Candiani e il Museo M9 di Mestre. Le conoscenze acquisite saranno rielaborate e utilizzate nei prossimi anni scolastici per proporre attività e presentazioni sempre più consapevoli e approfondite.
Attraverso questi percorsi, il nostro Istituto intende continuare a educare le nuove generazioni a una memoria viva, che non sia solo ricordo del passato, ma impegno quotidiano per la costruzione di una società più giusta, inclusiva e responsabile.
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